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感動校園十佳學生演講稿(精選多篇)

發布時間:2015-02-14 07:57:47 作者:小編 審核編輯:本站小編 點擊:下載該Word文檔收藏本文

第一篇:“感動校園十佳學生“”評選方案1

關于開展六合高級中學“感動校園十佳學生”評選通知

為進一步在校園中倡導積極向上、健康樂觀的精神風貌,進一步加強和改進學生思想道德教育工作,弘揚中華民族的傳統美德,宣傳和樹立我校學生的良好形象,用先進人物的事跡感動學生,用身邊的榜樣打動學生,積極營造良好的校園氛圍。學校德育處、團委決定開展“感動校園十佳學生”評選活動,現就評選事宜通知如下:

一、活動主題

弘揚中華文化,樹立道德楷模

二、活動時間

2014年3月--5月

三、主辦單位

德育處、校團委

四、評選對象

全體在校學生

五、評選標準(參加評選的學生,應該符合以下標準之一)

1、弘揚中華民族傳統美德,積極踐行社會主義榮辱觀,具有優良的道德素質、個人品質和行為習慣,明禮誠信、團結友善,尊敬師長,孝敬父母,拾金不昧,見義勇為,勤儉節約,有具體事跡者。

2、面對家庭的貧困,面對自身的疾患或殘疾,面對突如其來的打擊或挫折,不甘消沉和自暴自棄,能夠以巨大的勇氣去接受生命的挑戰,自強自立,用執著和堅持在逆境中飛揚,在逆境中創造奇跡。

3、熱心公益活動、社會實踐和志愿者活動,不計個人得失,甘于奉獻,默默無聞。以某種獨特的人格魅力或精神品質,用對生活的熱愛溫暖自己和他人。

4、能夠熱心為廣大同學服務,積極主動幫助有困難的同學。 在同學當中具有很高的威信和感召力,有較強集體榮譽感,能為學校和班級作出重大貢獻。

5、勤奮好學,刻苦鉆研,學習成績名列前茅,品學兼優、事跡典型,在同學中能夠起到很好的模范帶動作用。

6、敢于創新、勇于開拓,在各項競賽活動中取得良好成績。

7、在工作、生活中做出其它令人感動事跡。

8、有以下情形之一,不能參與評選:

(1)在校期間曾受通報批評、警告及以上處分者

(2)在校期間課程有科目不合格者

注:以“感動”為標準,候選人(每班1名)可以有不同的經歷,不同的背景,只要他(她)詮釋著對學校、家庭、社會、他人的一份責任,用自己的故事,解讀人與人之間的真善美,給人們清新動人、感人至深的心靈震撼即可。

六、評選方案

1、各班通過學生自薦,同學推薦,老師提名等方式,經過民主評議推選出一名候選人。

2、被推薦的學生認真填寫《推薦申報表》,再由班主任將被推薦的學生上報年級組,年級組組織人員進行初審(初審方案各年級討論決定),每個年級評選出10名代表。

3、各年級評選結果出來后,由評委會小組最終經全校師生的表決確定下十名候選人。

4、將十名候選人進行公示,公示三個工作日后如無異議,則對這十名同學進行表彰,并授予“感動校園十佳學生”稱號。

七、評選具體要求

1、各班主任要充分認識此次活動的重要意義,認真抓好落實工作。深入了解學生,把學生最真實、最感人的事跡挖掘出來,使這次活動取得明顯成效。

2、各年級要以此次活動為契機,加強學生思想道德教育,教育學生以“感動校園十佳學生”為榜樣,充分調動全年級學生的學習積極性,踴躍參與活動。

3、《推薦申報表》中“先進事跡”的填寫要注重用事實說話,突出事跡的真實性和感染力,字數在800-1000字之間。

4、2014年4月1日前,各年級組將“感動校園十佳學生”的10名代表的《推薦申請表》和學生生活照片交至團委辦公室。

六、表彰辦法

1、“感動校園十佳學生”的先進事跡材料2014年5月上旬將在校宣傳欄張榜公布。

2、對獲得“感動校園十佳學生”稱號的學生發放獎狀和獎品;

3、評選“六星學子”時優先考慮獲獎學生。

德育處、團委2014年3月5日

第二篇:感動校園十佳中學生

“感動校園十佳中學生”先進事跡材料

______記初二(8)班學生梁佳媛

生活中,有許多美好的事物,都在不經意間悄然消失。春去春來,花謝花開,然而,生命中有些感動的瞬間則一去不復返了,但是,有關她的經歷叫人難以忘卻!

她,就是梁佳媛,和她的名字一樣如玉般的無暇。她出生在一個并不富裕的家庭,父母沒有正式工作,只能靠打短工維持家境,正因為艱難的家庭環境,才造就了她堅定、剛強迎難而上,堅忍不拔,自信而又腳踏實地的性格。

待人真誠,盡心盡責,她是無私奉獻的天使。

她,在生活和班級工作中,把真誠看做暖冬的陽光,把責任看做浪中的巖石,她總以班級一分子的身份承擔著她認為應當承擔的責任。不需要老師的遣派,不用同學們的等待,她總積極攬起班級中的瑣事,以行動帶動起同學們的班級責任感。看到她專心致志地學習思考,看到她揮汗如雨地辛勤勞動,同學們心中是無以名狀的感動。

崇尚節儉,良好習慣,她是勤儉節約的標桿。

自小,媽媽就培養了她不亂花錢的好習慣。日常生活中,她崇尚節儉,用她自己的話說,節儉并不是摳門,我的原則是不該花的錢不花,要把錢用在刀刃上。汶川地震中,她捐了僅有的五十元錢,或許有人說她很傻,但她不這么認為,她說“比起地震災區的孩子們,我們現在是很幸福的,他們才是當前最需要幫助的人,如果我的“傻” 哪怕是能夠給災區的孩子解決一頓飯,我都心滿意足了。人與人之間能互盡心力,互相照顧,乃是人世間無比快樂之事”。

孝親敬老,樂善好施,她是無怨無悔的踐行者

2014年,姥爺身患重病,生活不能自理。盡管她不能一直陪在姥爺身邊,但她無時無刻不牽掛著姥爺,每次放假,她都會先到姥爺家,因為這樣姥爺會很高興,她的內心也會有一種踏實感。

“姥爺,我真的不嫌棄您,我愿意伺候您一輩子!”這是一個女孩對姥爺的真心心聲。 “媛媛,下次啥時來?”這是有著充滿渴望眼神的老人對外孫女的依靠與期盼。

在姥爺剛剛病倒那幾天,姥爺很少說話,整天愁眉苦臉的,也不怎么吃飯。恰逢放暑假,所以她一直陪著姥爺。每天她都會給姥爺講一些歷史故事,還會講小笑話,猜謎語來讓姥爺開心,因為這樣姥爺會暫時忘記自己不會走路的腿,不太會動的手。吃飯時,她負責喂姥爺,每次她一勺一勺地去喂,只為姥爺能多吃一些。有時姥爺不愿意吃,她也不會放下勺子離開,而是一遍一遍地哄姥爺多吃一點。她知道姥爺的內心很寂寞,很需要有人陪著說說話,因此,每次她都找一些適合姥爺心情的話題和他交流,甚至還要做出各種鬼臉來讓他高興開心。在她精心照顧下,剛強的姥爺終于接受了現實,精神狀態好了很多,這更是令她倍感欣慰。 在與姥爺的交流中,她覺得老人有時真的很孤獨寂寞,她對老人似乎有著一種特殊的感情。在家周邊老人聚集的地方常常會有她的身影,還有笑聲。她與他們一起打撲克,其實她并不會玩,只為能讓老人開心。在她心里,老人是最應該得到快樂的,也是最需要得到快樂的。 梁佳媛說得好,愛身邊的每一位老人,這份愛很值得,在這份給予歷經滄桑之人的愛中更容易讓我們領悟生命的真諦。

“老吾老,以及人之老。”她把這種愛傳遞得可謂淋漓盡致。

2014年9月,她踏進了中學的大門,開始了新的生活。命運之神仿佛總想給堅強加一些籌碼。初一下學期的一天,正當梁佳媛高高興興的回家時,眼前的一幕讓她驚呆了。媽媽痛苦地倒在沙發上,她的腰椎間盤突出癥更嚴重了。在鄰居的幫助下媽媽被送進了醫院,經醫生的會診確定媽媽必須手術治療,治療費需要五至六萬元。這無異于晴天霹靂,讓這個本來就貧寒的家庭雪上加霜。為了讓爸爸繼續在外打工賺錢償還因給媽媽治病而欠的外債,她義不容辭的擔當起了照顧術后的母親的責任,她沒有告訴班主任老師,害怕她為自己擔心。她默

默地回到班級,默默地認真刻苦的學習,放學后,她飛快地回家給媽媽做飯,還要承擔起原由媽媽做的那一大部分家務,最后她才能去做作業。畢竟她還小,她的精力總是有限的,有幾次老師看見她在課堂上打盹、作業質量沒以前高了、成績明顯下滑??為此,班主任還找她談話,要求她認真刻苦學習,成績不能繼續下滑??她辛苦,但她強忍著眼眶里打轉的眼淚硬是沒流下來。后來,班主任通過側面了解才得知其中的原由,班主任也被梁佳媛的行為美美地感動了一次!在班主任、任課老師及同學們的幫助下,她的成績又不斷提升??面對老師和同學們的關愛,她有一顆感恩的心,用行動來回報。她從來沒錯過一次幫助別人的機會。她說:“自己需要幫助時,有人向我伸出了援助之手,滴水之恩,當涌泉相報!” 她的事跡并不驚天動地,卻處處讓我們感動。

如果感動是一筆財富,那么,她就是一個很富有的人,她用自己善良的心靈,用執著的奉獻換取一片晴朗的天空,用滿腔的熱情溫暖了社會,用真誠細致的態度演繹了精彩的人生。

第三篇:澄海壩頭校園十佳學生演講稿

澄海壩頭校園十佳學生演講稿

——自信拼搏,讓夢飛翔

尊敬的老師,親愛的同學們:

大家好,我是來自初二(7)班的王梓鑒。回想自己初中這一年多的生活,挫折一步步磨煉了我,而拼搏使我一步步成長起來,使我懂得了很多很多東西。使我得到了充實,也激出 我心中的激情。今天,我很榮幸能夠站在這里參加校園十佳學生。同時也要感謝學校給我這 次機會。

雖說曾經,我想一只迷茫的羔羊,不知自己身在何處,完全失去了方向。但,是夢想喚 醒了我,為我指明了方向,讓我朝著自己的目標去拼搏,去奮斗。鷹因為有天空作為目標,才 會迎刃而上,張翅翱翔。魚因為有大海作為目標,才會努力拼搏,遨游滄海。我在追逐夢想 的過程中嘗盡人生的五味瓶,也留下一道道或深或淺的傷痕。但我知道,這些傷痕是我拼搏 留下的足跡,為我的成功奠定了基礎,如果鷹和魚不勇往直前,這么會有鷹擊長空,魚躍水 面。我因為有夢想做為動力的源泉并為之不懈努力,迎難而上,克服重重困難。我堅信,我 也會像鷹和魚一樣學有所成。

對于學習,我認真踏實,刻苦鉆研,從不怠慢。學習態度認真,學習目標明確,不過上 課認真聽講,認真做筆記,課后還要認真做作業,并及時鞏固,做到溫故而知新。把不懂的 問題記下了并及時的問老師,做到學以自用。在學習中,我也曾跌到過,而且每次跌到得很 痛,但這都沒有阻止我對學習的渴望。我銘記自己的座右銘:不管追求什么目標,都應堅持 不懈。憑著這股信念,我堅強的站起來,總結失敗的教訓,分析錯誤的原因,開始付出更多 的努力。終于黃天不負有心人我憑著自己頑強的毅力攻克學習中一座有一座堡壘,以較好的 成績回報自己的付出。我在學習中一點的成長起來,這都要感謝我應該感謝的人,感謝傷害 我的人,因為你磨練了我的意志;感謝欺騙我的人,因為你讓我增長了智慧;感謝離開我的 人,因為你讓我變得堅強。

今天,我努力爭取這份榮譽,如果選上了,我會用實際行動為學校,為同學多獻出自己 的一份力量,如果名落孫山,我也絕不棄餒,因為我知道人是不可能十全十美的。但是,在 以后的日子里,我會更加努力,不管遇到什么樣的困難,我都會迎難而上,努力的學習,不 斷充實自己,做到厚積薄發。希望大家給我這次機會,投下你最寶貴的一票

謝謝大家初二(7)(內容來源好 范文網:www.uhcti.com)王梓鑒2014年5月23日

第四篇:感動校園十佳學子申請書

感動校園十佳學子

申請書

系部:影視戲劇系

專業班級: 廣播電視編導民班

申請人:阿不來提·肉孜

聯系方式: 13999947833

申請日期: 2014-4-3

尊敬的院領導、系領導:

你們好,我叫阿不來提·肉孜,學號??。我來自08級廣播電視編導民班,對于即將畢業踏入社會的我來說,很榮幸能夠參加新疆藝術學院“感動校園十佳學子”的評選活動。

我是編導民班的一名學生,相較于漢族同學或者說民考漢的同學來說我的大學生活要比他們多一年的預科。抱著對大學生活的憧憬,我幾乎是抱著一種朝圣的心理踏進新疆藝術學院大門的,我希望可以在這片土地上通過自己的努力實現自己的目標和理想。所以從踏入大學校門的那一刻,我就一直牢記家人對我的期望,將自己的目標與理想深深地牢記于心,我在心里默默的告訴自己:只要我肯努力、肯吃苦,就一定可以實現自己的理想。我努力的學習知識,有時間的時候就跑到圖書館和自習室去看書來充實自己,遇到不懂的問題就積極向老師和同學尋求幫助。我的努力很快就得到了回報,從2014年入學以來,我分別兩次獲得國家勵志獎學金和兩次學院單項獎學金,還被授予了“三好學生”的榮譽稱號,但這些都不是最重要的,最重要的是通過學習我充實了自己,我的專業知識和素養也得到了很大的提高。轉眼間短短的五年的大學生活就過去了,回頭望去走過的路,雖然風雨兼程,但卻也收獲很多!

除了學習方面,我也積極參加學院學聯和社團組織。在07年入校的時候我加入了學聯生活部,剛開始加入這個部門的時候其實并不知道這個部門究竟是做什么的,但后來通過參與很多次社團活動后慢慢知道,生活部除了負責部門的一些日常事務之外,還要組織各種活

動,這些對于剛上完預科的我來說是很大的鍛煉。經過了自己一年的努力,在08年的時候我成為了生活部的副部長兼學聯主席助理,在09年成為生活部的正部長。在當部長的這兩年,我深深的體會到作為一個領導者是多么的不容易,首先他不僅要領導好自己的部員,還要加強各部門之間的聯系,并且還需要具有極好的應變組織能力和策劃能力,只有這樣才能確保部門的大小事務正常有序的進行。對于我的部員雖然我是他們的部長,但更多時候我們就像朋友一樣相處,我常常會主動和我的部員交流溝通,及時發現他們情緒的波動,在他們學習和生活上遇到問題和困難的時候給他們提供幫助。通過兩年的部長生涯,我自己的能力得到了很大的提高,在應對和處理一些事情的時候也可以做到游刃有余。

學校社團是加強學校各系部同學關系、充實校園生活的一個重要紐帶,07年進校我加入了學校的follow me社團,這個社團也叫作雙語社,主要是為了促進民漢同學漢語和維語的學習。加入這個社團的初衷也很明確,我希望自己的漢語水平得到提高,并希望可以借著學習的機會認識更多的朋友。我在剛加入社團的時候便主動承擔起了社團“老師”的職務,我教我們社團漢族同學一些維語的日常用語,還介紹維吾爾族的民族風情和特色讓漢族同學了解。在我們在一起互相學習、互相幫助的過程中,我結交了很多朋友,我的漢語水平也得到了很大的提高,在11年5月份我拿到了中國少數民族漢語水平“三級甲等”的合格證書。于此同時,我還參加了學校的愛心社,提起愛心社很多人都會情不自禁的豎起大拇指,在愛心社里我們經常去老年

公寓幫助那些孤寡老人打掃衛生,陪他們聊天,我們還去了流浪兒童站,協助那里的工作人員幫助那些流浪兒童找到自己的家人,像這樣許許多多的活動都給我留下了不可磨滅的記憶。我們愛心社還有一個最有特色的活動就是收瓶子,我們經常是在晚上的時候跑到各宿舍樓去收同學們喝完的飲料瓶,然后把瓶子賣了錢去幫助那些需要我們幫助的人,在我做副部長的一年里,我拿到了“中國志愿者協會”的志愿者服務證,被學院評為“愛心大使”,我們愛心社也被評為“全國十佳社團之一”。除了這些,我還積極的加入到無償獻血的隊伍里并拿到了獻血證,09年的時候有一個回族的白血病母親急需輸血,當時情況緊急而我的血型正好符合就獻了300ml;還有一次是今年2月份的時候同學吐爾遜古麗的母親得了腦部腫瘤急需用血,這次也是300ml,雖然兩次的輸血量都不是很多,但在輸血的過程里卻讓我感受到了幫助人的快樂。

我在系部的表現同樣也不示弱,上完預科之后08年我進入了戲劇系廣播電視編導民班,我的大學生涯從這里真正的開始,我加入了系團總支秘書部,成為了秘書部的一名干事,協助處理系部的一些工作。在秘書部做事的那段時間是我最難忘的,那段時間我天天和系部的同學在一起,在同學們遇到問題的時候及時幫他們解決,能為系里的同學服務也讓我覺得格外的榮幸,我在09年成為系里秘書部部長。在班里,我積極的團結同學,和同學們保持著融洽的關系,他們真正的陪我走過了我的大學時光,我們朝夕相處,相互幫助,就像自己的兄弟姐們一樣。我也積極參加學院組織的各種活動,在學院五十周年

校慶的時候,我有幸成為了一名志愿者,并獲得了“優秀志愿者”的稱號。

除了以上提到的這些,從08年開始,我就一直在學校退休職工服務中心做勤工儉學崗位,一方面我想要通過這份勤工助學崗為家里的開支減輕負擔,但更重要的是我喜歡和那群老人在一起。經過四年的相處,那些老人對于我來說有著特殊的意義,我經常會抽課間的時候去幫他們打掃衛生、陪他們聊天,幫助他們做一些力所能及的事情。在我擔任學聯生活部部長的時候,我曾帶領我的部員來到他們的住處幫他們打掃衛生,對于我和我的部員的舉動他們還專門給學生處寫了感謝信對我們表示感謝。我們這樣一個微不足道的舉動對于我們來說僅僅是舉手之勞的事情,他們卻還專門寫了感謝信,那時候我就在想,以后一定要經常去幫助他們做一些事情,讓他們感受到我們的關心。那些老人大部分都是我們學校的退休職工,他們把自己最好的青春奉獻給了我們的學校。他們的人生閱歷相較于尚且年輕的我來說要豐富的多,和他們在一起的時候,他們經常會告訴我一些做人的道理,教會怎樣才能更好的和他人相處。他們把我當作他們自己的孩子一樣,在我學習和生活中遇到問題也總習慣去找他們尋求幫助,在那里我的問題總是能夠得到解決。對于我大學四年,感謝一路有他們的陪伴!

現在的我是一名中共黨員,這對我來說是一個無上光榮的稱號。從進校的時候我就一直為成為一名中共黨員而不斷的努力,積極參加各種活動,積極向黨組織靠攏,一直關注國內外動向,通過上網和閱讀資料,了解當前國內外新聞試著提出自己的想法,以增強自己對時

事的敏感度和準確的判斷率,自始至終保持一種良好的姿態。在09年4月的時候,我代表新疆藝術學院參加了自治區第四期團隊干部主題培訓班,在學習期滿的時候拿到了結業證書,并被共青團新疆維吾爾自治區委員會評為“自治區優秀共青團員”的榮譽稱號。在團學工作中,也被評為“團學干部標兵”,這些都是讓我感到無比欣喜的榮耀,因為這些榮譽的取得預示著我距離成為中共黨員又進了一步。我清楚的記得當我得知正式成為中共黨員的那一刻,我高興的竟然說不出話來,但這只是一個開始,既然我已經成為了一名中共黨員,我便會以黨員的要求嚴格的要求自己,讓自己在各方面都取得更加優秀的成績。

短暫的大學生活,感謝一直教導我的恩師,感謝和我一起朝夕相處同學,感謝陪我一路走來的你們、他們。回首一路走過的路,需要感謝的人太多太多,對于即將畢業的我來說,再多感謝的言語在此刻都顯得蒼白無力,那種感覺無以言表。無論以后在哪里,那份情誼都會一直陪伴在我的左右,我會時刻懷著一顆感恩的心去迎接我未來的生活,以后的日子里我也會告誡自己更加努力,為著自己的理想和目標做出不懈的努力,為我的人生之路譜寫更加壯麗的篇章。

獲得“感動校園十佳學子”的稱號是我的學習生涯中所憧憬的,我也希望借此為自己即將結束的大學生活畫上一個圓滿的句號。

此致

敬禮!

申請人:阿不來提·肉孜

第五篇:2014年感動校園十佳少年方案

智民實驗學校2014年“感動校園十佳少年”評選活動方案

感動是情感的共鳴,是心靈的震撼。校園在感動中發展,精神在感動中升華,社會在感動中進步。通過開展智民實驗學校第三屆“感動校園十佳少年”評選活動,在全校范圍內掀起一股弘揚正氣、倡導真善美的熱潮;在校園中刮起一股弘揚中華傳統美德、樹立正確人生觀與價值觀、建立正確的榮辱觀、建立和諧校園的正氣之風。

一、指導思想

為深入貫徹落實社會主義榮辱觀教育,不斷加強廣大學生思想道德建設,進一步促進校風、校紀和學風建設,通過開展智民實驗學校“感動校園十佳少年”評選活動,發現感動、表達感動、傳遞感動、共享感動,在全校范圍內掀起弘揚正氣、歌頌真情、倡導真善美的熱潮,鼓勵廣大在校生刻苦學習,掌握技能,培養高尚的思想道德情操,全面提高自身素質,為構建和諧智民而不懈努力。

二、活動主題感動校園我身邊的榜樣

三、活動口號發現感動表達感動傳遞感動共享感動

四、活動時間2014年11月—12月

五、評選對象深圳市龍崗區智民實驗學校全體學生

無論你的身份、背景、經歷有多么的不同,只要在過去的歲月里,你的所作所為感動了同學、感動了校園,用自己的力量推動校園文化的進步和發展,用自己的故事解讀人與人之間應有的情感,帶給我們感人至深的心靈沖擊,你就有可能成為感動校園年度人物。前兩屆也被評選的同學不再參評。

1、自強少年:面對家庭的貧困,面對自身的疾患,面對突如其來的打擊或挫折,不甘消沉、自暴自棄,能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰,自強自立,用執著和堅持在逆境中飛揚,在逆境中創造奇跡。

2、領袖少年:作為學生干部認真負責、恪盡職守,能熱心為廣大同學服務,在同學當中具有很高的威信和感召力,能帶領同學創建一個團結進取,奮發向上,充滿朝氣的集體。

3、博學少年:品學兼優、全面發展、勤奮好學、刻苦鉆研,有較強的實踐能力,屢獲學校或年級表彰,在同學中能夠起到很好的模范帶動作用。

4、陽光少年:敢為人先,積極上進,率真健康,愛好廣泛,有一定特長,積極參加各項學生活動,有其獨特的人格魅力或精神品質,能夠用自己的健康陽光的性格感染周圍同學。

5、科技少年:積極參加學生科技作品競賽,并取得優異的成績,能夠用科學創造活力,用挑戰的精神充分展現中小學生魅力。

6、愛心(孝心)少年:尊敬師長,孝敬父母;不計個人所得,盡己所能付出愛心,關注并幫助弱勢群體,拾金不昧,見義智為,積極參與組織各種愛心捐助、幫殘助困等活動。

7、儉樸少年:樸實無華,在思想上以簡樸風范嚴格要求自己,從不奢華浪費,生活上勤儉節約,為學校節約每一滴水、每一度電,能夠帶動身邊的同學并為學校建設節約型校園而努力。

8、環保少年:熱愛環保事業,積極參加校內外各項環保宣傳活動;熱愛自然,厲行節約;從自己做起、從身邊做起,為凈化、美化環境而不懈努力。

9、體育少年:積極組織或參加學校各類體育活動,成績特別突出;代表學校在縣級、市級或省比賽中,頑強拼搏,積極進取,獲得優異成績,為學校贏得榮譽。

10、藝術少年:具有較高的藝術修養和水準,能夠積極參加校內各項文化藝術活動,用藝術感染廣大同學并深受大家喜愛;代表學校參加各級各類藝術比賽,取得優異成績。

(1)班主任(或家長)為班級選舉出來的年級候選人填寫“推薦表”一式二份,個人事跡不少于600字,5號仿宋字體,班主任“同意推薦”后,一份張貼在班級“展示窗”供本班同學學習,一份交年級組長;

(2)年級討論通過“校級候選人”,由年級組長簽字后送德育處;

(3)學校評選結果出來后,相應班主任另準備一份200-250字的“推薦詞”,4號宋體,該生生活近照,并上傳電子稿,用于櫥窗宣傳。頒獎

2014年12月30日,結合家長開放日暨元旦文藝匯演召開隆重的頒獎儀式,對評選出的我校第三屆“感動校園十佳少年”,進行頒獎表彰,屆時由校長為每位“感動校園少年”致頒獎詞,頒發獎品。

活動設“感動校園十佳少年獎”10名,頒發獲獎證書及獎品等。

深圳市龍崗區智民實驗學校

2014年11月26日

智民實驗學校2014年“感動校園十佳少年”評選推薦表

申報表填寫說明:

1、主要事跡欄,600字左右,內容以敘述為主,突出其事跡的典型性。

2、推薦辭欄,100字以內,將其事跡進行概況,提煉出其精神內核。(可參考“感動中國”的頒獎詞)

3、在上交申報表要附其1寸照片一張,同時交電子稿。

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